ACCOMPAGNEMENT

Travail auprès de personnes atteintes d’un Trouble Envahissant du Développement (TED), d’un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) ou d’un trouble de déficit de l’attention/ hyperactivité (TDAH).

Travail sur l'autonomie des adolescents et jeunes adultes (organisation temporelle, savoir tenir un budget, tendre vers un habitat autonome, etc).

Travail des habiletés sociales.

Travail scolaire adapté sur table de tout niveau.

Travail autour de la fratrie dont l'inclusion des frères et sœurs sur une partie de la séance pour réapprendre à communiquer et apaiser les relations.

Observation du quotidien et mise en place d'un projet éducatif qui prend en compte les problématiques familiales.

Guidance parentale afin de structurer le quotidien et de limiter les angoisses et les crises au domicile et en extérieur.

Dans un premier temps, faire connaissance et instaurer une relation de confiance avec votre enfant, identifier ses centres d’intérêt et évaluer avec mon regard professionnel et mon recul, ses forces et ses points limitants.

A partir de vos attentes, de celles de votre enfant et de mes observations, composition des axes d’accompagnement personnalisés. Ce travail pose les bases des objectifs de votre accompagnement et les modalités d’intervention (lieu de nos rencontres, fréquence des séances, outils éducatifs utilisés, etc…).

Bien évidement ces axes de travail sont évolutifs, réajustés au cours du temps en fonction de l’enfant et de son évolution, mais également en lien avec les professionnels partenaires afin d’éviter tout doublon d’action.

Afin de faire un point hebdomadaire, un temps d’échange avec le(s) parent(s) est inclu.

Accompagnement en salle de sport sans coût supplémentaire.

Travail autour de la motricité de l’enfant, jeux physiques et ludiques. 

Favoriser la perte de poids.

Permettre à l’enfant de se dépenser et de s’épanouir par l’activité physique.

Adapter l’alimentation en fonction des difficultés de l’enfant grâce à une collaboration avec Destenay Gauthier, diététicien.

« Les habiletés sociales sont habituellement définies comme étant la capacité de démontrer un comportement approprié dans une variété de contextes comme à la maison, à l’école ou au travail et dans la société en général » (Brown, 2003). 

​L'entrainement aux habiletés sociales permet de :

• Développer la reconnaissance et l'expression des émotions,

• Développer la communication verbale et non verbale,

• Développer les habiletés conversationnelles,

• Développer les capacités d'adaptation collective,

• Favoriser la régulation émotionnelle,

• Favoriser l'affirmation de soi, la résolution de problèmes.